Szanowni Państwo!

Z przyjemnością informujemy, że Ogólnopolskie Stowarzyszenie Dwujęzyczności "Bilinguis" utworzone 5 grudnia 2008 roku w Sulejówku przez 22 osobową grupę dyrektorów i nauczycieli szkół dwujęzycznych z całej Polski zostało zarejestrowane w Krajowym Rejestrze Sądowym KRS pod numerem 0000334357 oraz wpisane do rejestrów przedsiębiorstw i stowarzyszeń.

W związku z tym 5 września 2009 roku odbyło się w Warszawie spotkanie zarządu stowarzyszenia.
Tematem spotkania było omówienie działalności stowarzyszenia na rok 2009 i 2010 oraz zasad członkowstwa w stowarzyszeniu. W ramach realizacji programu działalności stowarzyszenia planujemy zorganizowanie w marcu 2010 w Warszawie I Konferencji Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Dwujęzyczności "Bilinguis", na którą chcielibyśmy zaprosić dyrektorów i nauczycieli polskich szkół dwujęzycznych oraz sympatyków idei CLIL.

Na początku października poinformujemy Państwa o szczegółach dotyczących zasad członkowstwa w naszym stowarzyszeniu.
Zachęcamy Państwa do odwiedzania naszej strony internetowej http://www.bilinguis.edu.pl oraz do udziału w działalności stowarzyszenia.
Wnioski i pytania prosimy kierować drogą elektroniczną na adres kontaktowy kontakt@bilinguis.edu.pl lub bezpośrednio na forum stowarzyszenia.

Mamy nadzieję, że nasza współpraca w zakresie rozwijania dwujęzyczności będzie owocna i przyniesie satysfakcję uczniom, nauczycielom i wszystkim zainteresowanym ideą kształcenia dwujęzycznego.
Z poważaniem.

W spotkaniu uczestniczyli, oprócz przedstawicieli szkół dwujęzycznych:
- Wiceminister Edukacji Narodowej p.Zbigniew Marciniak,
- Radca Prawny MEN, p.Zenon Frączek,
- Dyrektor CODN p.Marlena Fałkowska,
- kierownik pracowni języków obcych CODN p. Marek Zając,
- przedstawicel CKE p.Konrad Leszczyński,
- p.Urszula Witkowska oraz inni pracownicy MEN.

1. Pan Minister Marciniak przypomniał grupom roboczym naturę zmian na egzaminie maturalnym od roku 2010: nowa matura będzie dwuczłonowa, część obowiązkowa jako próg dopuszczalności do kandydowania na studia będzie możliwie najbardziej jednakowa dla wszystkich. Zdawane będą : język polski, język obcy, matematyka. Jeśli uczeń uczył się języka obcego w wersji dwujęzycznej to będzie go zdawał na poziomie dwujęzycznym. Jeśli uczeń uczył się matematyki dwujęzycznie to będzie mógł zadawać również arkusz dwujęzyczny. Część druga matury służy celom rekrutacyjnym, więc może być bardziej zróżnicowana. Tu uczeń ma do wyboru 0 – 3 przedmiotów oraz ich poziom (z wyjątkiem matematyki i języka polskiego – tylko poziom rozszerzony). Uczeń uczący się w klasie dwujęzycznej będzie mógł rozwiązać również arkusz dwujęzyczny z przedmiotu wybranego jako dodatkowy jeśli uczył się tego przedmiotu w wersji dwujęzycznej. Pan Minister zapewnił, że arkusze w wersji dwujęzycznej będą układane tak długo, jak długo uczniowie będą deklarować chęć zdawania przedmiotów w wersji dwujęzycznej. Dodał przy tym, że nowe rozporządzenie, wprowadzające w/w zmiany ukaże się lada dzień. Obecny na spotkaniu Radca Prawny MEN, Pan Zenon Frączek obiecał, że w poniedziałek, najpóźniej we wtorek (2, 3 lutego) nowe rozporządzenie ukaże się na stronach MEN.

2. Druga część spotkania dotyczyła ustosunkowania się Pana Ministra do pytań zebranych w sprawie kształcenia nauczycieli uczących w sekcjach dwujęzycznych oraz w sprawie nowej podstawy programowej, nie przewidującej na III etapie nauczania (gimnazjum) języka na poziomie dwujęzycznym. Zgłoszono także wątpliwości dotyczące przyszłego kształtu ramowych planów nauczania w gimnazjach dwujęzycznych. Pan Minister odpowiedział na te wątpliwości zaznaczając, że w najbliższych dniach ukaże się na stronach MEN nowe rozporządzenie o ramowych planach nauczania oraz komentarze w jaki sposób wykorzystywać te plany w różnych gimnazjach. Ponadto odbędą się szkolenia dla dyrektorów gimnazjów na temat tego jak wykorzystywać te plany w sposób najbardziej odpowiedni dla szkoły: „tę ramówkę można wykorzystać na tysiąc różnych sposobów, również w klasach dwujęzycznych”. Pan Minister przypomniał, że w dotychczasowej podstawie również nie było wzmianki o nauczaniu dwujęzycznym ze względu na to, że podstawa określa minimum, które każdy powinien opanować ale poza tym minimum można robić więcej. Poza tym Pan Minister zapewnił, że możliwość prowadzenia nauczania dwujęzycznego w gimnazjum wynika z innych aktów prawnych, między innymi z Ustawy o Systemie Oświaty. Nowa podstawa będzie przez pierwsze lata bacznie badana i poddawana analizom bo Ministerstwu bardzo zależy na tym, żeby to co jest w podstawie było w pełni zrealizowane.

3. Na pytanie o brak standardów wymagań egzaminacyjnych w reformie programowej Pan Minister odpowiedział, że podstawa programowa zupełnie wystarczy natomiast CKE będzie wydawać informatory, w których te standardy, również dla przedmiotów nauczanych dwujęzycznie, będą zawarte. Natomiast nie będzie już standardów w formie aktu prawnego.

4. Na pytanie o stan zaawansowania porozumień międzynarodowych z Francją i Hiszpanią, które, powinny zostać zmienione z związku ze zmianą na egzaminie maturalnym od roku 2010, Pan Minister odpowiedział, że nie widzi pośpiechu we wprowadzaniu zmian, gdyż partnerzy zagraniczni są otwarci i gotowi do współpracy.

5. Na prośbę Aleksandry Ratuszniak o wypracowanie systemowego kształtu nauczania dwujęzycznego w Polsce, Pan Minister odpowiedział, że jest otwarty na wszelkie propozycje i poprosił o zabranie głosu Panią Marlenę Fałkowską, Dyrektor CODN. Pani Fałkowska zwróciła się do uczestników spotkania z pytaniem o to, jakie są oczekiwania środowisk związanych z nauczaniem dwujęzycznym. Podjęta została kwestia przygotowania nauczycieli do pracy w klasach dwujęzycznych a przede wszystkim opracowania kursu kwalifikacyjnego do nauczania dwujęzycznego. Pani Aleksandra Ratuszniak poinformowała, że Uniwersytet Łódzki zastanawia się nad wprowadzeniem modułu przygotowania do nauczania dwujęzycznego w ramach dydaktyki na kierunkach, które posiadają specjalność nauczycielską. Pan Marek Zając z CODN zapewnił, że został już przygotowany program kursu kwalifikacyjnego, który będzie przedłożony w MEN. Pani Fałkowska zgłosiła chęć wspomagania nauczycieli klas dwujęzycznych przez CODN w sposób bardziej systemowy, zastrzegając jednocześnie, że finansowanie tego typu kursów pochodzi z MEN.

6. Został podjęty również problem materiałów do nauczania dwujęzycznego oraz przykładowych arkuszy dwujęzycznych nieudostępnianych przez CKE a także szkoleń dla nauczycieli układających próbne arkusze maturalne z języków w wersji dwujęzycznej. Obecny na spokaniu p, Konrad Leszczyński z CKE odpowiedział, że CKE nie jest instytucją zajmującą się doradztwem natomiast może udostępnić na swoich stronach niektóre arkusze z poprzednich lat.

7. W ostatniej części spotkania głos zabrał ponownie Pan Zenon Frączek, Radca Prawny MEN, który odniósł się do pytania o nowe ramowe plany. Pan Frączek stwierdził, że w gimnazjum nowa podstawa zakłada dwa nowe przedmioty : edukację dla bezpieczeństwa oraz zajęcia artystyczne i w związku z tym coś musi zostać odjęte. Plany są tak skonstruowane, żeby szkoła miała jak najwięcej swobody ale „nie możemy zostawić tak jak do tej pory 6 do 9 godzin na język w gimnazjum dwujęzycznym. Będzie 6 dodatkowych godzin w tych klasach” (w rozłożeniu na 3 lata). Na pytanie o nową ramówkę w klasach zerowych Pan Frączek nie udzielił odpowiedzi, mówiąc że wszystkie ramówki lada dzień ukażą się na stronach MEN.

Wysyłajcie Państwo CV z podkreśleniem jaki język, a językowcy wykładający przedmioty dwujęzycznie jaki przedmiot na adres: kontakt@bilinguis.edu.pl

Zgodnie z Ustawą z dn. 29.08.1997 o ochronie danych osobowych (Dz. U. nr 133, poz. 883). dane nie będą przetwarzane ani nigdzie rozpowszechniane publicznie. Dane przesłane do nas mają charakter informacyjny i stanowią własność portalu "Bilinguis".

Prosimy o wysyłanie informacji o placówkach wg wzoru poniżej na adres kontakt@bilinguis.edu.pl

1. Pobierz ankietę TUTAJ (znajdziesz ją również w dziale "Dokumentacja" pod hasłem "Ankieta")
2. Wypełnij
3. Odeślij na nasz adres e-mail: kontakt@bilinguis.edu.pl

Obrady rozpoczęły się o 14:00, i trwały do następnego dnia do godziny 14:00. Przebiegały bardzo sprawnie i wciągu 2 dni udało się zrealizować plan i założyć stowarzyszenie, które otrzymało nazwę Ogólnopolskie Stowarzyszenie Dwujęzyczności - "Bilinguis".

Ustalone zostało również, miejsce na siedzibę biura stowarzyszenia, które będzie mieściło się w Gimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi nr.83 im.Konstancji Markiewicz przy ulicy Andriollego 1 w Warszawie.

Na zebraniu członkowie założyciele wybrali również 5-cio osobowy skład Zarządu
(skład można zobaczyć w dziale "O NAS")

Przedstawiciele omówili i opracowali wspólną strategię ich współpracy na najbliższe lata. Przedstawiciele Łódzkich szkół dwujęzycznych wyrazili chęć utworzenia stowarzyszenia pracującego na rzecz dwujęzyczności. Pomysł został przyjęty z ogólną aprobatą.

W związku z tym ustalono termin następnego spotkania, na którym uczestnicy dołożą wszelkich starań aby założyć stowarzyszenie.